九十五年十二月四日
8:00~9:00 報到
9：00~9：15 開幕式/主席致詞/校長致詞
9：15～10：30專題演講
10：50～16：00 雁閣樓 僑光藝廊 現場展示
口頭報告：每組報告15分鐘，發問5分鐘。該場次開始前15分鐘必須至現場報到並安裝簡報與相關檔案，逾時視同放棄。並視為未參加專題展。
第一場次 10:50~12:25 雁閣樓音樂鑑賞廳
主題：管理組（學院部）
評審老師：許耀東、徐禮燊、任文瑗（有阿東~天ㄚ）
時間 組別
10:50-11:10 模糊理論應用於眼科輔助診斷系統
11:15-11:35 企業資源規劃之建置(以中小企業為例)
11:40-12:00 XML資訊服務代理人之研究
12:05-12:25 結合多重技術改善購物網站之商品個人化推薦系統
九十五年十二月五日
9：00～12：00閣樓 僑光藝廊 現場展示
12：00～13：00中午休息
13：30～15：00專題演講
15：00～16：00閉幕式/主席致詞/頒獎/摸彩
請大家要給我注意！！
目前分類：注意事項 (23)
- Nov 27 Mon 2006 20:46
專題成果展議程By Shun-fu
- Oct 30 Mon 2006 23:17
- 專題競賽開始報名 By Shun-Fu
1、資訊管理系95年度畢業專題成果展競賽辦法
時間：95年12月4、5日早上8:00至下午5:00
報名日期：95年10月30日～94年11月3日
參展組應自下列分組中選擇一組適合組別參加。
a. 應用程式設計組：凡使用程式設計技術者，評分重點為程式設計能力與方法。
b. 數位內容組：包括網頁瀏覽、e-Learning、多媒體軟體設計等等。評分重點為數位內容豐富性與呈現的技術。
c. 管理組：任何管理議題。
報名同時需繳交該組報名表以及簡介網頁檔以供系上放在網頁上。
95年11月20日星期一前繳交摘要電子檔一至三頁。
95年11月27日星期一前繳交平面式海報兩份宣傳海報。
存放位置：到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區
2、僑光技術學院畢業專題格式
存放位置：到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區
請大家說出想報哪一組別參賽？
去年學長姐是「應用程式設計組」
順富是想偏管理，請大家不要受他人影響！
最晚在「星期三晚上10點前」迴響！
時間：95年12月4、5日早上8:00至下午5:00
報名日期：95年10月30日～94年11月3日
參展組應自下列分組中選擇一組適合組別參加。
a. 應用程式設計組：凡使用程式設計技術者，評分重點為程式設計能力與方法。
b. 數位內容組：包括網頁瀏覽、e-Learning、多媒體軟體設計等等。評分重點為數位內容豐富性與呈現的技術。
c. 管理組：任何管理議題。
報名同時需繳交該組報名表以及簡介網頁檔以供系上放在網頁上。
95年11月20日星期一前繳交摘要電子檔一至三頁。
95年11月27日星期一前繳交平面式海報兩份宣傳海報。
存放位置：到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區
2、僑光技術學院畢業專題格式
存放位置：到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區
請大家說出想報哪一組別參賽？
去年學長姐是「應用程式設計組」
順富是想偏管理，請大家不要受他人影響！
最晚在「星期三晚上10點前」迴響！
- Oct 11 Wed 2006 15:15
給仁哲
新的網頁「加入會員」新增一個「年齡」選項
網頁像「性別」的方式用選□女或□男
年齡age（接在性別後面）
□13以下□13~19□20~29□30~39□40以上
member資料表有建好一個欄位
網頁像「性別」的方式用選□女或□男
年齡age（接在性別後面）
□13以下□13~19□20~29□30~39□40以上
member資料表有建好一個欄位
- Oct 08 Sun 2006 08:56
R2的模糊程式有錯（by Shun Fu）
輸出結果
原本：
需求1對應產品特性1的模糊評估值
一直到需求15對應產品特性25的模糊評估值
r2是產品對產品特性評價程度，哪來需求？
產品特性哪來25個？
正確：產品特性1對應產品1的模糊評估值
一直到產品特性15對應產品25的模糊評估值
請把程式作修改，還有fuzzy資料夾裏有R1、R1-test（R2、R2-test）到底是用哪一支來算R1和R2請說明，不然要看哪支程式？修改完把R2的結果再寄到我信箱或告知存放地點
原本：
需求1對應產品特性1的模糊評估值
一直到需求15對應產品特性25的模糊評估值
r2是產品對產品特性評價程度，哪來需求？
產品特性哪來25個？
正確：產品特性1對應產品1的模糊評估值
一直到產品特性15對應產品25的模糊評估值
請把程式作修改，還有fuzzy資料夾裏有R1、R1-test（R2、R2-test）到底是用哪一支來算R1和R2請說明，不然要看哪支程式？修改完把R2的結果再寄到我信箱或告知存放地點
- Sep 30 Sat 2006 12:52
r2（產品對產品特性評價程度）（by shun fu）
- Sep 29 Fri 2006 16:18
畢業專題發表時間及95學年度第1學期專題製作時程表(by shun fu)
資訊管理系：95.12.04發表時間（起）95.12.05發表時間（迄）
95學年度第1學期專題製作時程表
檔案存放位置檔案存放位置到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區→95學年度第1學期專題製作時程表
請大家要注意！！
95學年度第1學期專題製作時程表
檔案存放位置檔案存放位置到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區→95學年度第1學期專題製作時程表
請大家要注意！！
- Sep 23 Sat 2006 17:43
實作部份修改（By順富）
網頁重點：（給家誠）
原本的：
下拉式選單要用語意變數對照，無感覺對應到程式數值為「0.00」、理所當然為「0.25」、期待為「0.50」、喜歡為「0.75」、非常喜歡為「1.00」
更改為
下拉式選單要用語意變數對照：
無感覺對應到程式數值為「(0.0, 0.0, 0.25)」
理所當然為「(0.0, 0.25, 0.5)」
期待為「(0.25, 0.5, 0.75)」
喜歡為「(0.5, 0.75, 1)」
原本的：
下拉式選單要用語意變數對照，無感覺對應到程式數值為「0.00」、理所當然為「0.25」、期待為「0.50」、喜歡為「0.75」、非常喜歡為「1.00」
更改為
下拉式選單要用語意變數對照：
無感覺對應到程式數值為「(0.0, 0.0, 0.25)」
理所當然為「(0.0, 0.25, 0.5)」
期待為「(0.25, 0.5, 0.75)」
喜歡為「(0.5, 0.75, 1)」
非常喜歡為「(0.75, 0.75, 1)」
- Sep 22 Fri 2006 16:54
9月22日Meeting紀錄及分配工作（By順富）
一、書面部份
第三章 研究方法
3-1問卷設計（負責人：順富）做修改
3-2模糊理論（負責人：家誠）做修改
3-3灰色理論未撰寫
3-4系統發展環境（負責人：順富、智賢）做修改
第四章 資料分析及系統設計
4-1 資料收集（負責人：順富、可軒）
4-1.1消費者需求問卷（負責人：可軒）做修改
4-1.2消費者需求與產品特性之間關聯度問卷、4-1.3品與產品特性的評價問卷（負責人：順富）撰寫
4-2系統流程未撰寫4-3系統設計未撰寫
4-4資料庫設計（負責人：順富、智賢）做修改
超級重要：2006年第2學期專題實際TASKs時程表「12月4日週一」專題發表，在「9/29週五」繳交。
二、實作部份
1、仁哲負責網頁修改
2、順富、智賢負責建置新增存r1和r2模糊評估值計算結果資料表資料表名稱：r1_fuzzy
欄位內容名稱：d1_c1~d26_15（共390個欄位）
資料表註解文字 ：r1模糊評估值計算結果資料
型態：FLOAT長度：10
可參考r1資料表（負責人：順富）
資料表名稱：r2_fuzzy
欄位內容：p1_c1~p25_c15（共375個欄位）
資料表註解文字 ：r2模糊評估值計算結果資料
第三章 研究方法
3-1問卷設計（負責人：順富）做修改
3-2模糊理論（負責人：家誠）做修改
3-3灰色理論未撰寫
3-4系統發展環境（負責人：順富、智賢）做修改
第四章 資料分析及系統設計
4-1 資料收集（負責人：順富、可軒）
4-1.1消費者需求問卷（負責人：可軒）做修改
4-1.2消費者需求與產品特性之間關聯度問卷、4-1.3品與產品特性的評價問卷（負責人：順富）撰寫
4-2系統流程未撰寫4-3系統設計未撰寫
4-4資料庫設計（負責人：順富、智賢）做修改
超級重要：2006年第2學期專題實際TASKs時程表「12月4日週一」專題發表，在「9/29週五」繳交。
二、實作部份
1、仁哲負責網頁修改
2、順富、智賢負責建置新增存r1和r2模糊評估值計算結果資料表資料表名稱：r1_fuzzy
欄位內容名稱：d1_c1~d26_15（共390個欄位）
資料表註解文字 ：r1模糊評估值計算結果資料
型態：FLOAT長度：10
可參考r1資料表（負責人：順富）
資料表名稱：r2_fuzzy
欄位內容：p1_c1~p25_c15（共375個欄位）
資料表註解文字 ：r2模糊評估值計算結果資料
型態：FLOAT
長度：10
可參考r2資料表（負責人：智賢）
3、志強、思吟負責模糊程式修改將結果儲存至r1_fuzzy和r2_fuzzy資料表，所以也要先資料表建好，然後會通知你們。模糊程式看是否要另存別的檔案名稱（R1_1、R2_1）或是直接在原檔修改看你們。
4、志強、思吟負責將模糊和灰色的結合工作程式撰寫
5、（家誠）負責建置會員權數網頁及資料輸入程式撰寫，資料表已建置完畢
資料表名稱：member_weight欄位內容：到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區→書面資料→第四章資料分析及系統設計_4-4資料庫設計，可提供你網頁跟資料表對照，記得要看資料表註解文字 ：會員的權數資料
網頁重點：
1、三種需求的說明基本、期待、魅力按這樣順序問卷是倒過來，說明可參考問卷第二部份（到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區→問卷彙總→第一份問卷64題需求問卷→ 01.問卷設計→第一份問卷64題需求問卷）
2、下拉式選單要用語意變數對照，無感覺對應到程式數值為「0.00」、理所當然為「0.25」、期待為「0.50」、喜歡為「0.75」、非常喜歡為「1.00」
6、可軒負責灰色推薦產品由適合度改成25個關聯度比大小，最大的推薦出適合的唯一產品部份程式。
註：請大家看完都要迴響，看看自己分到的工作有無疑問？至於分配工作何時要檢查進度，書面部份盡量週三前，實作部份的話如果你的工作已完成，請在部落格告知或寄給老師（別忘告知檔案存放位置）。還有做完可協助其他人！下週五是否要開會，視專題進度再來決定！
- Sep 21 Thu 2006 18:05
專題開會地點
- Sep 11 Mon 2006 17:42
有關開學前是否開會事宜
By順富
請每位組員報告自己最近的動態(做了什麼事)?
及你認為開學前是否開會?請在今明兩天迴響
我就是彙整大家的問卷，有一些相關的事都在前幾篇公告。目前這幾天在跟思吟和可軒，輸入問卷的數據轉模糊評估值的事，所以弄好會再通知老師。
至於開會我覺得不用，只要通知老師說有哪些事做好，透過mail或部落格公告就好。
請每位組員報告自己最近的動態(做了什麼事)?
及你認為開學前是否開會?請在今明兩天迴響
我就是彙整大家的問卷，有一些相關的事都在前幾篇公告。目前這幾天在跟思吟和可軒，輸入問卷的數據轉模糊評估值的事，所以弄好會再通知老師。
至於開會我覺得不用，只要通知老師說有哪些事做好，透過mail或部落格公告就好。
- Sep 04 Mon 2006 12:51
問卷已回收名單
By順富
目前已回收第2和第3份問卷的人:
家誠（9/6）
我有把他們資料上傳到FTP
其他請繼續加油別忘弄好寄給我看一下
- Aug 30 Wed 2006 17:33
問卷繳交時間
By順富
1.問卷第2份和第3份發完，請存成規定的格式及檔名，
然後壓縮寄給我，我統一彙整。
最晚請在9月6日星期三以前
還有就是我之前公告一些內容不曉得大家都有去看
希望每個人都能迴響那怕只有一個字好而已
這樣我才知道說你們有看到
才不會什麼都不知道感覺不是很好
- Aug 22 Tue 2006 22:54
拿問卷的時間
- Aug 22 Tue 2006 19:02
問卷電子檔存放
(By順富)
就是你需要用到電子檔去問地
請到以下地方去下載
第二份問卷需求與產品特性關聯問卷（R1）
※問卷的電子檔 重要文件區→問卷彙總→第二份問卷需求與產品特性關聯問卷→01.問卷設計去下載
※儲存格式的檔案 重要文件區→問卷彙總→第二份問卷需求與產品特性關聯問卷→02.問卷資料去下載
第三份問卷產品與產品特性評價問卷_A（R2）
※問卷的電子檔 重要文件區→問卷彙總→第三份問卷產品與產品特性評價問卷→01.問卷設計去下載
※儲存格式的檔案到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區→問卷彙總→第三份問卷產品與產品特性評價問卷→02.問卷資料去下載
記的做完壓縮寄到順富信箱
問卷做的時間2個禮拜為原則
盡量反正做完就寄給我
有問題或不清楚的地方請打電話給我或者寄信還是部落格公告
就是你需要用到電子檔去問地
請到以下地方去下載
第二份問卷需求與產品特性關聯問卷（R1）
※問卷的電子檔 重要文件區→問卷彙總→第二份問卷需求與產品特性關聯問卷→01.問卷設計去下載
※儲存格式的檔案 重要文件區→問卷彙總→第二份問卷需求與產品特性關聯問卷→02.問卷資料去下載
第三份問卷產品與產品特性評價問卷_A（R2）
※問卷的電子檔 重要文件區→問卷彙總→第三份問卷產品與產品特性評價問卷→01.問卷設計去下載
※儲存格式的檔案到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區→問卷彙總→第三份問卷產品與產品特性評價問卷→02.問卷資料去下載
記的做完壓縮寄到順富信箱
問卷做的時間2個禮拜為原則
盡量反正做完就寄給我
有問題或不清楚的地方請打電話給我或者寄信還是部落格公告
- Aug 21 Mon 2006 17:45
第三份問卷產品與產品特性評價問卷（R2）問卷發放分配
（By順富）※問卷發30份；問卷_A15人、問卷_B15人
第三份問卷產品與產品特性評價問卷_A（R2）P1~P13
第三份問卷產品與產品特性評價問卷_B（R2）P14~P25
※每人分配發放問卷的「份數」
順富：問卷_A3人、問卷_B3人
家誠：問卷_A2人、問卷_B2人
智賢：問卷_A2人、問卷_B2人
志強：問卷_A2人、問卷_B2人
可軒：問卷_A2人、問卷_B2人
思吟：問卷_A2人、問卷_B2人
仁哲：問卷_A2人、問卷_B2人
※問卷的輸入資料存放儲存格式
列：C1~C15（15個產品特性character）
欄：P1~P25（25個產品product； P1~P13為問卷_A，P14~P25為問卷_B）
※儲存格式的檔案到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區→問卷彙總→第三份問卷產品與產品特性評價問卷→02.問卷資料去下載
※問卷填選輸入Excel的值
評價程度「極高」，輸入「5」
評價程度「高」，輸入「4」
評價程度「普通」，輸入「3」
評價程度「低」，輸入「2」
評價程度「極低」，輸入「1」
※每人分配發放問卷的份數「編號」
順富：1~3
家誠：4~5
智賢：6~7
志強：8~9
可軒：10~11
仁哲：12~13
思吟：14~15
※儲存「檔名」名稱
例如：
R2第1份問卷_A和第1份問卷_B叫做 R2_Q1
R2第2份問卷_A和第1份問卷_B叫做 R2_Q2
R2第3份問卷_A和第1份問卷_B叫做 R2_Q3
以此類推一直到R2第15份叫做R2_Q15，不要命名錯！
第三份問卷產品與產品特性評價問卷_A（R2）P1~P13
第三份問卷產品與產品特性評價問卷_B（R2）P14~P25
※每人分配發放問卷的「份數」
順富：問卷_A3人、問卷_B3人
家誠：問卷_A2人、問卷_B2人
智賢：問卷_A2人、問卷_B2人
志強：問卷_A2人、問卷_B2人
可軒：問卷_A2人、問卷_B2人
思吟：問卷_A2人、問卷_B2人
仁哲：問卷_A2人、問卷_B2人
※問卷的輸入資料存放儲存格式
列：C1~C15（15個產品特性character）
欄：P1~P25（25個產品product； P1~P13為問卷_A，P14~P25為問卷_B）
※儲存格式的檔案到ftp://ccadm2.ocit.edu.tw/重要文件區→問卷彙總→第三份問卷產品與產品特性評價問卷→02.問卷資料去下載
※問卷填選輸入Excel的值
評價程度「極高」，輸入「5」
評價程度「高」，輸入「4」
評價程度「普通」，輸入「3」
評價程度「低」，輸入「2」
評價程度「極低」，輸入「1」
※每人分配發放問卷的份數「編號」
順富：1~3
家誠：4~5
智賢：6~7
志強：8~9
可軒：10~11
仁哲：12~13
思吟：14~15
※儲存「檔名」名稱
例如：
R2第1份問卷_A和第1份問卷_B叫做 R2_Q1
R2第2份問卷_A和第1份問卷_B叫做 R2_Q2
R2第3份問卷_A和第1份問卷_B叫做 R2_Q3
以此類推一直到R2第15份叫做R2_Q15，不要命名錯！
- Aug 21 Mon 2006 17:26
第二份問卷需求與產品特性關聯問卷（R1）問卷發放分配
（By順富）※問卷發50份；女生35人、男生15人
13~19歲：女生4人、男生2人
20~29歲：女生27人、男生9人
30~39歲：女生2人、男生2人
40以上：女生2人、男生2人
※每人分配發放問卷的「份數」
13~19歲：（負責人：順富；女生4人、男生2人）
20~29歲：
（負責人：家誠；女生8人）
（負責人：智賢；女生5人、男生3人）
（負責人：志強；女生5人、男生3人）
（負責人：可軒；女生5人、男生3人）
（負責人：思吟；女生4人）
30~39歲：（負責人：仁哲；女生2人、男生2人）
40以上：（負責人：思吟；女生2人、男生2人）
※問卷的輸入資料存放儲存格式
列：C1~C15（15個產品特性character）
欄：D1~D26（26個需求demand）※儲存格式的檔案
13~19歲：女生4人、男生2人
20~29歲：女生27人、男生9人
30~39歲：女生2人、男生2人
40以上：女生2人、男生2人
※每人分配發放問卷的「份數」
13~19歲：（負責人：順富；女生4人、男生2人）
20~29歲：
（負責人：家誠；女生8人）
（負責人：智賢；女生5人、男生3人）
（負責人：志強；女生5人、男生3人）
（負責人：可軒；女生5人、男生3人）
（負責人：思吟；女生4人）
30~39歲：（負責人：仁哲；女生2人、男生2人）
40以上：（負責人：思吟；女生2人、男生2人）
※問卷的輸入資料存放儲存格式
列：C1~C15（15個產品特性character）
欄：D1~D26（26個需求demand）※儲存格式的檔案
重要文件區→問卷彙總→第二份問卷需求與產品特性關聯問卷→02.問卷資料
去下載
※問卷填選輸入Excel的值
關聯程度「極高」，輸入「5」
關聯程度「高」，輸入「4」
關聯程度「普通」，輸入「3」
關聯程度「低」，輸入「2」
關聯程度「極低」，輸入「1」
※每人分配發放問卷的份數「編號」
順富：1~6
家誠：7~14
智賢：15~22
志強：23~30
可軒：31~38
仁哲：39~42
思吟：43~50
※儲存「檔名」名稱
例如：
R1第1份問卷叫做R1_Q1
R1第2份問卷叫做R1_Q2
R1第3份問卷叫做R1_Q3
以此類推一直到R1第50份叫做R1_Q50，不要命名錯！
- Aug 03 Thu 2006 18:34
8月3日Meeting分配工作摘要
（By順富）大致分配每人要做的事
順富、可軒：問卷的設計和分析
志強、家誠、思吟：模糊理論程式撰寫
仁哲、智賢：網頁的修改
別忘與自己的夥伴討論，並撰寫書面報告（第三章研究方法）
當然有些能寫書面就先寫。
大家看看有沒有疑問？希望大家盡力去做到！
還有下次Meeting日期：8月21日星期一
如果有變動，老師說會再通知。
順富、可軒：問卷的設計和分析
志強、家誠、思吟：模糊理論程式撰寫
仁哲、智賢：網頁的修改
別忘與自己的夥伴討論，並撰寫書面報告（第三章研究方法）
當然有些能寫書面就先寫。
大家看看有沒有疑問？希望大家盡力去做到！
還有下次Meeting日期：8月21日星期一
如果有變動，老師說會再通知。
- May 14 Sun 2006 21:05
本週的個人小組metting記錄
本週專題小組無metting
原因: 可軒和順富問卷部分還需要更改 思吟有第一章內容 我和忍者和思吟有個人化和顧客滿意度需要加強 於是只是簡略說一下禮拜一小組需要metting 和我們每個人分工的部分。
以後小組metting會輪流由每一位組員上來po
by 智賢
- May 07 Sun 2006 01:26
圖書館搜集各系學生專題電子檔及檔案下載連結公告
(By 順富)
主旨：為完整搜集學校各項出版品及因應館藏數位化趨勢，圖書館除搜集畢業班學生紙本專題，自本學年起亦將著手搜集專題電子檔。
